为贯彻落实中共中央、国务院《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》对教育高质量发展的方向指引及教育部《关于大力加强中小学校园文化建设》的具体要求，进一步完善中小学校园文化体系建设，秦淮区教育局鞠党生和崔芳两位责任督学于4月23日来我校开展专项督导，重点督查校园文化建设的推进力度与实施效度以及学校“十四五”规划的制订、实施与评价情况。

课堂教学方面，以袁隆平院士“做一颗好种子”育人理念为引领，创新构建“生长课堂”育人体系，以“诚·朴·雄·伟”的育人理念为每位科高学子的多元发展保驾护航；同步构建以课题引领与科创支撑为核心驱动的课程研发体系，科创教育品牌影响力显著提升；AI智慧教学实现全学科覆盖，打造“智慧教学+个性辅导”融合育人模式，相关成果在南京市智慧教学保障项目中获评优秀。

教师发展方面，“三蓝领雁工程”形成“新锐—骨干—名师”三级培养体系，着力构筑起我校教师团队协同发展的良性梯度。办学六年来先后7位在校教师获省青年教师教学基本功大赛一等奖，5个学科组获评市级优秀教研组，更成为当年度全市唯一入选江苏省第七批教育科学规划精品课题的高中学校，都充分验证了教师培养体系的科学性和有效性。

两位督学专家高度评价了我校首轮发展规划实施成效，充分认可我校教师梯队建设力度和教师培养体系的完备程度，并对我校在第二个五年发展期内的建设重点提出建设性指导意见。

在校园文化建设专题汇报环节，副校长刘少青老师介绍了我校以百年文脉传承为根基、以育人理念创新为驱动的文化育人实践路径。汇报以我校“源起三校”（三校指南师附中、南京三中、南京六中）的历史源流考据为切入点，以对行知文化的继承为抓手，深度剖析我校办学理念所独具的精神文化内涵，并进一步阐释校园文化建设的规划思想与具体方案。校园空间规划凸显文化自觉：“三纵三横”道路网络分别以“竞进”“格致”“笃实”“向美”等经典育人理念命名，构建起立体化的精神坐标；科创长廊、耕读书苑等主题文化景观实现文理融汇，五大宣传橱窗系统展示校史沿革、师生风采等内容。在文化育人实践中，学校积极开展19公里步行者、科技节、校园文化艺术节等品牌活动，配合“春有花、夏有荫、秋有果、冬有景”的校园绿化环境，营造美美与共的文化浸润环境。

两位督学对我校“以文化人”的建设成效给予高度关注，特别指出我校以校史溯源为核心展开的对校园历史底蕴的挖掘，实现了教育文脉的接续传承。同时建议学校进一步拓深特色：在现有“知行合一”体系基础上，可深度融合体育健身精神、耕读劳动教育、中医药传统文化等要素，打造校园文化名片。

两位督学展开实地走访，通过与学生对谈、现场巡查等方式深入校园文化氛围，详细了解我校师生对校园文化的认知与内化程度，具体考察了宣传栏建设、文化区域布局、劳动教育与生物科学实践基地等校园文化建设重点项目的落地情况。

此次专项督导为我校校园文化建设与五年发展规划实施提供了重要指导。两位督学充分肯定了我校在文化传承与创新育人方面的实践成果，为我校下一阶段打造更具辨识度的文化育人体系提出了建设性的意见和建议。

学校将以此次督查为契机，进一步强化校园文化建设的系统性与创新性，持续推动教育理念与校园文化的深度融合，切实将督查指导转化为建设教育强校的实践动能。