为严格落实南京市促进中小学生身心健康行动，切实夯实校园安全管理等工作，6月17日下午，秦淮区中小学责任督学第四责任区督学莅临我校开展督导，重点督查学生心理健康教育，同步核查校园建筑安全、防溺水安全教育、教联体建设四大板块工作。督学通过查阅台账资料、实地走访校园、现场问询交流等方式核验学校各项工作落地成效。

步入课堂 评估教学成效

督学一行首先步入高一（2）班地理课堂，杨星老师结合学生期末冲刺卷练习的易错点，梳理整合地貌观察、植被与土壤等核心模块的知识脉络，引导学生自主梳理知识体系，针对典型错题拆解分析思路，总结解题规律，同学们积极参与互动，主动分享思考成果，课堂复习扎实高效。听课结束后，督学们肯定了课堂教学紧扣复习重点、关注学生主体地位的优点，同时也结合一线教学经验给出了针对性的优化建议，为教师进一步提升课堂质量指明了方向。

巡查校园 检验建筑安全

围绕校园建筑安全专项检查，督学实地踏勘教学楼、宿舍楼、体育馆、报告厅、校门等重点区域，印安宏主任向督学详细说明校园建筑目前的情况。督学还进一步查阅了校园巡查记录，并前往消控室核查电梯维保台账。督学肯定了学校在建筑安全隐患排查整改上的工作，同时要求学校进一步紧绷安全弦，持续做好后续隐患排查与日常监测，及时更新巡查台账，落实各项安全防护措施，提前规划剩余隐患区域的整改方案，筑牢校园安全防线，保障全体师生在校学习生活安全。

听取汇报 考察健康安全教育

在学生心理健康教育工作检查中，督查组认真查阅了心理课程教案、活动记录、学生心理档案及危机干预台账。心理教研组张丹娜老师向督学汇报我校始终坚持“润心行动·同心育栋梁”育人理念，打造课程、活动、干预、家校协同四位一体心育体系，全面落实“全员关爱导师制”，常态化组织教师心理健康能力培训。学校高质量开展心理集体晨会、主题班会、心理游园会、减压讲座、家庭教育指导、“5・25”心理健康月等“六个一”特色活动，将心理疏导嵌入生涯规划、研学实践等场景，规范执行心理测评、档案更新与分级干预工作，全面守护学生心理健康，健全心理安全防护网络。

在防溺水安全教育板块，督查组重点核查工作机制、安全教育实施及家校联动落实情况。学生发展中心张亭主任介绍，学校构建层级清晰的防溺水安全责任体系，将防溺水知识嵌入日常课堂、课间提示与假期宣讲，常态化发布警示教育视频和安全通知，两次发放《防溺水致家长的一封信》，持续督促家长履行“四知”监护要求，筑牢家校协同的防溺水安全防线，宣传教育工作扎实有效。

围绕学校教联体建设工作，学生发展中心王晓义副主任介绍，作为全省首所以“科技”命名的高中，我校扎实推进教联体“一站两单”建设，联合属地街道设立教联体工作站，建立常态化工作调度机制，整合校内外优质资源。学校依托科技特色打造多元育人平台，开发“科技+德育”课程、院士课堂、企业实践课堂，组建志愿服务团队，深化心理健康家校协同，多项科创成果获省级以上奖项，教联体建设特色鲜明、成效显著。督学强调下一阶段工作要推进“两单”体系，即资源清单和项目清单的落地实施。

反馈总结 促进提质增效

督导反馈环节，督学一行对我校各项工作的有序推进、特色亮点及务实举措给予充分认可，同时针对校园建筑安全、“全员关爱导师制”工作、“两单”体系落实提出专业指导意见。此次挂牌督导既是全面体检，也是提质增效的有利契机。