主持人

高一（3）班 滕博

一、主持人

老师们、同学们，近来各地校园安全问题频发，为了让我们加强法律意识，接受法治教育，自觉遵纪守法，学会运用法律保护自己，做知法、守法的合格中学生，今天升旗仪式主题为“遵纪守法，共建校园安全”。

习近平总书记曾引用古语“法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也”，他指出，法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会治理的基本手段。法律是维护社会秩序、保障人民安全的重要工具。同样，在校园中，我们也应该时刻绷紧遵纪守法这根弦，用法律的武器保护自己，保护他人。

下面有请南京市秦淮区人民检察院检察官李铭凯、学生代表带来演讲。大家掌声欢迎。

二、南京市秦淮区人民检察院李铭凯检察官发言

反对校园霸凌、共护校园安全

各位老师、同学们：

大家上午好！我是来自南京市秦淮区人民检察院的检察官李铭凯，今天特别荣幸能来到咱们南师附中秦淮科技高中，给大家作一堂以“反对校园霸凌、共护校园安全”为主题的讲话。

近年来，有关校园霸凌的话题热度不断攀升。现在在网上以校园霸凌为关键词进行检索，可以轻松找到很多相关的新闻报道和热搜词条。这固然有近期发生的恶性霸凌案件的直接影响，但也与社会对未成年人身心健康发展的重视程度不断提高息息相关。

那么，什么是校园霸凌呢？2021年新修订发布的《未成年人保护法》第一百三十条第三款是这么规定的：校园霸凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。霸凌不同于同学们之间的嬉笑打闹，霸凌者往往具备蓄意或者恶意的心理动机，是为了追求刺激，显示威风，被霸凌者主观上会感受到被冒犯被侮辱，不希望这种事情发生。如果打闹行为的承受者表达抗议后打闹行为仍未停止，继续给承受者造成精神痛苦或者身体伤害，那么打闹行为就会转化为典型的霸凌行为。霸凌也不同于正常的矛盾冲突，虽然矛盾冲突和校园霸凌都应当受到批评和教育惩戒，但矛盾冲突属于事出有因双方互有对错相互攻击，校园霸凌则是一方无事生非去攻击无辜的另一方。

检察机关在司法办案的实践中，总结出以下几种典型的霸凌形式。

第一种形式是肢体欺凌，通过肢体来实施欺凌，比如，以殴打、脚踢、抓咬、推撞、拉扯等方式侵害他人身体。这也是检察机关办理的校园霸凌案件中数量最多的一种形式，该行为可能会构成寻衅滋事罪、故意伤害罪。如果存在纠集多人去参与打架，那么还可能构成聚众斗殴罪。又或者以肢体欺凌来恐吓、威胁他人，抢夺、硬拿、硬要他人财物，这就可能构成敲诈勒索罪、抢劫罪。第二种形式是语言欺凌，通过给人起侮辱性绰号，以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦的方式侵犯他人人格尊严，口头威胁、恐吓他人等。第三种形式是社交欺凌，是指恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往，使其陷入孤立、无助、充满敌意的环境中，严重损害其身心健康。第四种形式是网络欺凌，主要是指在微信、QQ、网站论坛等网络以及移动媒体上，恶意传播其他同学的隐私，或者捏造事实诽谤他人，散布谣言或者错误信息诋毁他人，可能构成强制侮辱罪、诽谤罪，最高可以判处三年有期徒刑。如果扰乱公共秩序，还可能构成寻衅滋事罪。

对于被霸凌者来说，霸凌往往是肉体和精神的双重打击。《中国学生霸凌报告》一文指出，被霸凌者长期处于霸凌之下，在持久的压力和痛苦之中，会留下一生的心理阴影，乃至产生心理疾病，甚至出现被霸凌者转化成为潜在的霸凌者的情况。对于霸凌者来说，通过采取或打或骂或造谣扭曲等非法方式来满足自己的扭曲欲望，不仅仅是让自己站在了广大老师、同学的对立面上，难以获得他人真正的友谊和尊重，更是失去了采取正常手段解决问题的机会，把自己推向了违法乃至犯罪的道路。对于旁观霸凌的同学们来说，必须清醒地认识到，霸凌的对象有一定的固定性，但并非一成不变，霸凌者在失去一个目标后很可能会去寻找下一个目标，我们永远不知道下一个目标会不会就是自己，冷眼旁观无疑会助长霸凌者的嚣张气焰，助长不正之风。因此，无论是在霸凌现场见义勇为，还是及时向老师家长报告情况，同学之间相互帮助、相互体谅才能更好地预防校园霸凌。

那么，如何应对校园霸凌？

首先，自己不能成为校园霸凌的始作俑者甚至是加害者、施暴者。要养成良好的学习习惯。时刻牢记自己是一名学生，我来到学校上学的目的和任务就是学习与成长，最终达到学有所得，不辜负家长、老师的期望，为自己有一个美好的前程奠定最坚实的基础。这也是我们老师、家长乃至全社会的共同愿景，所以我们一定要不忘初心，牢记使命。既然是学生，就要守校规校纪，既然是团员，就得讲团组织的纪律章程。只要有良好的学习习惯、积极向上的健康心理，那些歪风邪气的东西自然会离你远远的。要学会团结同学，与同学和善相处，不能以大欺小，倚强凌弱，更不能嘲笑、讽刺、打击身体有缺陷或者家庭条件较差的同学。要用一颗友善的心对待同学，同学相处之间偶尔发生摩擦矛盾很正常，但我们要学会控制自己的情绪，做到严于律己、宽以待人。全体同学友爱互助，才能形成抵制校园暴力的合力，才能让校园霸凌成无根之水，无本之木。

其次，要有高度的安全防范意识。君子不立危墙之下。据调查，校园霸凌多发生在厕所楼道、校园周边等较为隐蔽之处，多发生在放学、午休较为休闲松散之时，所以同学们在这些时间和地点，尽量选择结伴而行，多走人多的大路，不走偏僻的小路。要树立正确的择友观，拒绝与社会人士、不良青年往来。

再次，要沉着冷静面对危机。遇到校园霸凌，一定要保持镇定，有效防范校园霸凌的第一要诀就是不要慌不要怕。有研究指出遇到校园霸凌，第一次的反应极为重要，表现得过于软弱和顺从，往往会留下“这人好欺负”的印象，很可能会遭到来自霸凌者更多更大的伤害。要把自己人身安全放在第一位，试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的讲话和借助环境来使自己摆脱困境，但是要尽量避免激怒霸凌者使冲突升级。

最后，要及时沟通求助。发生校园霸凌脱离危险后，一定要及时向父母或者老师沟通情况。同学们正值青春年少，自我救助和保护能力还不完善，选择积极求助于大人长辈是最为稳妥的处理办法，不要因为胆怯或者害羞而拒绝寻求帮助。

同学们，校园生活带来的应该是友爱而不是伤害，是梦想而不是创伤。预防校园霸凌是一项长久的工作，离不开每一位师生的共同努力。希望通过今天的讲话，能让同学们不做霸道的霸凌者，不做沉默的受害者，不做冷漠的旁观者，让我们一起远离校园霸凌，让爱与平和四溢芬芳；拒绝校园暴力，与伙伴搭起友善的桥梁。

今天的讲话就到这里，祝同学们幸福平安每一天。谢谢大家。

三、高二（11）班王靖卓同学发言

遵规守纪，共建校园安全

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是高二（11）班的王靖卓。今天，我演讲的主题是“遵规守纪，共建校园安全”。

“没有规矩，不成方圆。”遵守校规校纪是每个高中生的责任和义务。校规校纪是为了维护学校的正常秩序，保证我们能够在良好的环境中学习和成长。因此，我们要自觉遵守学校规定，尊重老师的教导，严格要求自己，树立正确的纪律观念，拒绝校园欺凌，做到勿以恶小而为之，勿以善小而不为。同时，我们要加强自身道德修养，做到与人为善。那么我们应该怎样去建立良好的同学关系，从而建设一个安全、和谐的校园环境贡献自己的力量呢？

首先，我们要尊重他人，关心他人，相互体谅，彼此关爱。我们要学会倾听他人的声音，理解他人的感受，关心他人的需求。在日常生活中，多一份宽容和理解，少一些争吵和误会。 其次，我们要积极参与校园活动，增进同学间的友谊。通过参加各种社团活动、集体比赛等，我们可以更好地了解彼此，建立深厚的友谊。同时，这些活动也有助于提高我们的团队协作能力，培养我们的集体意识。最后，我们要有责任心，勇于担当。在校园生活中，难免会遇到一些矛盾和问题，这时我们需要勇敢地站出来，积极解决问题，化解矛盾。我们要以实际行动来维护同学关系的和谐，为构建安全、和谐的校园环境做出我们的贡献。

希望我们每一个人都能从自我做起，遵规守纪，维护校园安全。

谢谢大家！

四、主持人

谢谢老师和同学们。作为高中生，我们正处在人生观、世界观形成的关键时期。在这个阶段，我们更应该树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规和校园规章制度，从小事做起，从自我做起，为营造安全、和谐、文明的校园环境贡献自己的力量。

在此，我呼吁每一位同学，让我们携起手来，共同守护我们美好的校园。让遵纪守法成为我们的自觉行动，让维护校园安全成为我们的共同责任。只有这样，我们的校园才能真正成为我们成长的乐园，成为我们放飞梦想的起点。让我们以青春的名义，共同承诺：遵纪守法，共建校园安全！

谢谢大家。