主持人

高一（9）班 尚紫悦

一、主持人

老师们、同学们，百年树人，教育为本，不断促进学生在德智体美劳各方面全面发展，努力提升学生综合素质，是新时代教育事业发展的核心所在。综合素质评价秉持着这个理念，成为衡量学生发展情况的重要标准，记录每个学生的成长与特点，是从“优秀水平”到“个性发展”的转变。综合素质评价也是高考录取的参考信息之一，其重要性不言而喻。本周起，各年级将陆续上机完成综评材料填报上传。因此，我们应该对它给予高度重视，做好综合素质评价。

下面有请教学事务部杨灵老师、学生代表带来演讲。大家掌声欢迎。

二、教学事务部杨灵老师演讲

提升综合素质，促进全面发展

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！

最近我校高中生综合素质评价工作已经开展，同学们都在为自己的综评积极准备着。我从以下三点谈谈看法：

首先，需知其意,悟其理。当同学们进入大学后，面对的是一个更加宽广和开放的世界，需要具备更加全面的能力和素质，才能适应和应对各种挑战和机遇。而这些能力和素质，不仅包括学术方面的知识，还包括语言表达、团队协作、创新思维、领导能力、社交技能等等。只有拥有这些素质，才能在大学生活中发挥出最大的价值，让自己成为一个真正的优秀人才。所以，高中阶段的综合素质评价实际上是高校录取评价人才的一个重要载体，可以说是同学们向心仪的大学递出的第一张名片。

其次，需守其则,践其行。我们要了解我们的国家和传统。中国自古就有选贤任能，重视品德的传统，周代敬天保民，重视德行；汉代举孝廉，强调品行；唐代科举制，除了考试分数外，还有对备选人才在行为、仪态、性情等方面的考察。正所谓“德才兼备，以德为先”。比如唐太宗李世民曾说过：“吾欲用人，先观其志向；欲纳士，先知其性情。”康熙帝说“朕观人必先心术，次才学。心术不善，纵有才学何用？”而在现代社会，这个道理同样适用。一直以来就有不少同学认为，只要自己成绩好，只要自己有过硬的专业知识，就能成为行业的佼佼者。平常不注重自己的行为习惯，不主动和别人交往沟通，单纯地陷在自我物化和单一竞争的状态中。然后一进大学一到社会就感到茫然，不知所措，甚至处处碰壁而自己却不知道所以然。只知道抱怨英雄无用武之地，只知道抱怨偌大的世界怎么就没有一个能识别自己这匹千里马的伯乐，却忘了反省自己的行为到底能否适应社会的需要，是不是一匹合格的千里马。我们都听过这样一个故事，在某个著名企业招聘现场，一张纸巾在地上，只有一个应聘者走了过来，弯下腰捡了起来并随手扔进旁边的垃圾桶，这位应聘者最终被录取了，其他的人很是不解，自己的简历比他厚，口才比他好，为什么偏偏他被录取了而自己确被不明原因的拒绝了?讲到这里，大家应该都明白是怎么回事了，现代社会更注重的是包含智力、能力、品德在内的综合素质，绝对不仅限于一纸简历。

最后，体现综合素质最重要的那张名片大家千万不要忘记，那就是你自己。上一个故事中，被录取的应聘者不仅能力符合要求，更妙在那随手二字，这是日常培养的结果。千学万学学做真人，当你从容不迫的走在杏坛广场去报告厅的路上，而不穿插小路的时候；当你去食堂吃饭步履矫健但不推不挤的时候；当你姿态潇洒随手捡起飘落在地的纸屑扔进垃圾桶的时候；当你欣赏橱窗而不踩上花坛的时候；当你想办法解决板擦拍灰的问题，而不是直接拍在柱子上的时候，千年秦淮风韵、魏晋风流便在你身上呈现，你便是早晨七八点钟的太阳，明亮夺目。

综合素质评价是一张名片，而过程是同学们思考成长的契机，希望同学们能用好这一契机，精神明亮，不断生长！

谢谢大家。

三、高一（11）班张润哲同学演讲

规划当下，全面发展

老师们、同学们：

大家好，我是高一（11）班张润哲。今天我演讲的主题是“规划当下，全面发展”。

时间很快，一眨眼我们就度过了高中生活的第一个学期，昨天我们完成了选科分班，走进了新班级。综合素质评价记录每个学生的成长和特点，是从“优秀水平”到“个性展示”的转变，主要内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等5个方面。核心在于培养德智体美劳全面发展，这样每一个同学都能够个性鲜明、兴趣广泛、生活学习丰富多彩。

那我们应该如何做呢？我认为，要广泛参加各类活动，培养兴趣特长，根据自身的爱好、能力、学科特长等，做好学业规划，确定好自己的多元升学路径方向，同时也要科学安排时间，利用休息或假期，参加一些社团活动、公益活动、学科竞赛、提高自己的艺术素养等，让学生的综合素质评价逐步满足未来所学专业和学校的要求。这样经过三年的积累，记录好各种活动成绩、获奖材料，待高三时才能使自己的高中综合素质评价档案丰富且与众不同。

谢谢大家！

四、高三（1）班王子睿同学演讲

以青春之名，为梦想拼搏

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

早上好！我是高三（1）班的王子睿。今天我演讲的题目是“以青春之名，为梦想拼搏”。

六月即将迎来高三学子人生关键的节点——高考。高三同学们在各自的赛道你追我赶，就是希望高考时能发挥最佳状态。与此同时，另一场没有硝烟的竞赛也悄悄进行着，那就是高考前的综评选拔。

综评是各大高校自主招生的一种形式。它是给综合素质较好，但是学业分数不够稳定的同学一个进入名校的机会。以南京大学为例，2022年南京大学在江苏全省录取1223人，通过综评被录取的达到230人，占比为18.8%。目前江苏招生的综评高校有24所：A类12所基本都是985/211及其他顶尖科研院校；B类12所基本都是国内排名前100的双一流高校。每个学校的综评要求都不一样，需要我们提前了解并规划之后的方向，比如了解教育部的竞赛白皮书认可的各项竞赛、社会实践活动、研究性学习、通用技术作品制作等等。

我们学校充分考虑到同学们填报的需求，从高一起就会组织很多活动供我们参加。高一高二的同学们要积极参加校内外各项活动，假期还可以关注自己理想的高校组织的夏令营或研究性学习来拓展视野，提高综合能力。比如我们班陈一嘉同学，高中三年在科技信息领域斩获多项比赛奖项，如智能机器人省二等奖，无人机省一等奖，信息及化学省三等奖等。

综评虽然能为同学们冲击目标院校有帮助，但文化课的学习也不能放松。学业成绩是综评的入门门槛，从高一到高三历年的期中期末成绩位列年级前15%，是成绩达到综评标准的一个基本要求。高考成绩在综评中占比60%。与此同时，热门学校综评报名人数居高不下，还是以南京大学为例：尽管2022年针对南京大学的江苏省“综合评价”报名人数下降到8847人，比2021年下降625人，下降率为6.6%，但是，报名人数仍然是招生人数的38.5倍。综评填报学校后，并不是进了安全屋，相反需要我们为了考上填报院校更加努力地学习，千万不能因为要走综评就放松了对学习的要求。

今天距离高考还有整整100天，高三的同学们，我们一起努力奋斗吧，让青春的汗水浇灌我们未来无限的可能！今天我们以科高为自豪，明天科高定会以我们为骄傲！

谢谢大家！

五、主持人

谢谢老师和同学们。综合素质评价就如一张身份证，详细地记录了学生发展的情况，是我们展现自我的一张海报。所以，我们更应该对综合素质评价有准备，有计划，仔细梳理总结一学期的收获，按照材料提交要求，准时完成综评填报。让我们每个人在附中科高辽阔的舞台上，各有其美，美美与共，成为向光而生的少年。

谢谢大家。