主持人

高一（6）班 何锌

一、主持人

老师们，同学们。为了提升学生科技素养，丰富学生校园生活，体验科高特色魅力，上周我校举办了2021年科技节。在科技节活动上，老师和学生共同参与，或穿梭于各个区域，观赏科技竞赛；或亲自参与实验，感受对火焰的掌控；或在VR游戏中身临其境；或化身机器人操手投球进洞……科技节让我们了解科技、学习科技、体验科技、参与科技，成为深度参与科技学习和科技生活的科高人。

下面有请高一年级陈想同学、陈昊楠同学，高二年级陈圣霆同学，信息技术组孙云霄老师分享他们科技节的感悟。掌声有请。

二、高二（1）班陈圣霆同学分享

唯有严谨的过程才能带来科学的成果

老师们、同学们：

大家好，我是来自高二（1）班的陈圣霆。

一年一度的科高科技节在上周画上了一个圆满的句号。比起去年，今年的活动项目更加丰富多彩。我们小组有幸在水火箭比赛中拔得头筹。

我们能够取得更好成绩的原因，就在于正确的科学探究过程。实验开始时，我们先将组装好的水火箭进行了试飞，结果并不理想，要么飞不高，要么飞行途中偏移方向。于是我们便开始分析原因：是发射台的仰角不对吗？是组装得不够牢固吗？还是气体压强不够大？仔细地观察了水火箭的结构后，小组成员们进行头脑风暴，得出了一个新的假设：问题在于火箭本身——太胖了，发射时很容易偏离原来的方向。于是次日，组里的“老大哥”带着两个喝空的500ml可乐瓶来了。我们将两个可乐瓶拼装在一起，再加上头部和尾部的侧翼，新的火箭大功告成。经过一次次控制变量地严谨实验，火箭笔直地冲向了湛蓝的天空，这一次，它没有偏离方向。我们也带着这台全新的火箭，夺得了第一名。

英国科学家培根说过:“经由正当研究方法的过程才能得到科学的结论。”通过这次水火箭比赛，我们认识到只有严谨认真的科学探究过程，才可能得到有价值的科学探究成果。在过程中不断反思，在疑点处多角度思考，这正是科学探究对于我们的重大意义。在日常学习生活中，我们更应当贯彻这种严谨探究的科学素养，不断反思自己学习过程中的不足，才能成就更好的自我。

谢谢大家。

三、原高一（4）班陈想同学分享

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——记我们的“生态缸”制作

老师们、同学们：

大家好，我是原高一（4）班的陈想，在本届科技节中，我和我的同学张安琪、屈佳颖、郝世莲、戴晓羽一起参加了生态缸的制作。

起初我们参与“生态缸”这个活动是为了丰富我们的高中生活，同时进行有关生物学知识的学习，培养我们的团队合作能力。在制作过程中，我们对如何进行生态循环感到不解，于是向耿园美老师请教，耿老师向我们提议可以参考花鸟市场中的成品，同时要考虑到科学美观的比赛要求。介于月考来临之际，时间比较紧迫，我们在线上讨论制作方案，分工合作，有人负责查阅网上文献资料，有人负责采购制作材料……返校后，我们则利用空闲时间制作成品。

奥斯特洛夫斯基说过：“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”通过这次活动经历，我们不仅增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，懂得了“纸上得来终觉浅”的道理，更明白了科学探究的严谨认真，也感受到了集体的温暖与协助的力量。

谢谢大家。

四、原高一（11）班陈昊楠同学分享

爱科技，如何严谨对待制作与学习

老师们，同学们：

大家上午好！我是来自原高一（11）班的陈昊楠，今天我讲话的主题是《爱科技，如何严谨对待制作与学习》。在上周的科技节嘉年华中，我参加了纸飞机掷远比赛，有幸获得了第一名。在折纸飞机时，最后一部分可以正折，也可以反折，我当时认为正折飞机，在飞的时候展开的面积会比较小，受到的阻力也会小，飞得就会更远。但A4纸太硬了，正折会有很大几率导致纸张断裂，在尝试了多次以后，发现反折的飞机飞得更远。同样，在学习中我们会接触到各种各样的学习方法，我们不能只是听别人说某种学习方法好，就不经过思考采用，而应该经过自己的努力尝试，在探索中寻找适合自己的学习方法。同时我们还要做到认真听讲、独立作业、自主复习等等，就像纸飞机要想掷远，不仅要叠得好，还要靠投掷的力度、角度……看来，无论做什么事情都要有正确的方法，同时要勤加练习，缺一不可。

谢谢大家。

五、信息技术组孙云霄老师分享

弘扬科学精神 助力科技创新

亲爱的同学们，老师们：

上午好。我今天演讲的题目是《弘扬科学精神，助力科技创新》。

1978年，那是一个科学的春天。邓小平同志在一次重要会议上说，“中国要搞四个现代化，不能没有巨型机”，这开启了中国自主研制超级计算机的历史进程。从1983年的银河1号到2009年的天河1号，我国成为世界上第二个能开发千万亿次超级计算机的国家，打破了美国的长期垄断。从“跟跑”到“领跑”，这段艰辛与辉煌的缩影让许多人都坚信，“在中国，可以改变世界”。

是的，我也相信，因为我每天都能在科高学子身上看到未来科学家或工程师的样子。

新课标的践行让同学们在信息技术课堂上有了更充分的时间来学习程序设计。从一开始对程序功能的好奇，到初次接触陌生代码的抗拒；从敲出了第一段代码的自豪感，到惨遭一个个bug的挫败感，每一节课新的语句都在向大家发起挑战。而当你们把一个个字符反复检查终于跑通了程序的时候，你们的脸上满溢着探索与创新后的成就感，这正是科学精神的活力。

在刚刚过去的科技节上，科学与技术彰显出了巨大魅力。“嘉年华”活动时，许多同学急切的穿梭在场地之间：想要去体验无人机的操控，又担心智能汽车项目的门口已经排起了长龙；既怕错过了机器人电池刚充满的完美试车时间，又怕旁边的魔幻化学实验材料被抢用光了……同学们眼里闪着光，遨游在科技的海洋中。科技节让大家亲身体验了在玩儿中探索和在发现中创造的过程，为今后的科学探究之路插上了一双坚实有力的翅膀。

达芬奇说，“科学是将领，实践是士兵”。76688A，76688B——这是我们Vex金属机器人项目的战机编号。去年11月，两支队伍参加Vex-Edr项目南京市选拔赛分获二、三等奖。刚刚过去的3月，晋级的B队赴苏州完成了科高Vex队伍在省级比赛中的第一次亮相。队伍中负责外联的金思瑞同学在赛后感言中写到：“经历了一次次认真的集训和赛场上的奋力拼搏，无论在操作、结构还是程序上，我们都找到了更为优秀的自己。”

其实，科学精神就是在课堂上坚持以科学的态度看问题并不断修正的精神，是在感兴趣的活动中既有方向和信心又锲而不舍的精神，是在竞技场上全力以赴之后不断积累和进阶的精神。正如徐校长在科技节开幕时所说的，只有坚定信心、不畏困难的人才能将成功的偶然变成必然。不久的未来，一代代崇尚科学、热爱科学的科高学子带着梦想腾飞，到那时，中国一定可以改变世界。

谢谢大家。

六、主持人

科学赐予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。同学们，让我们一起弘扬科学精神，精益求精，脚踏实地，在高中阶段积蓄力量，以期在未来科技史上流下浓墨重彩的一笔，以创造国人更加美好的未来生活。