主持人

高一9班  徐平川

一、主持人

老师们，同学们，大家好！我是校学生会社团管理部副部长，高一9班的徐平川。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。锐意实验、培养学生的创造力也是南师附中的文化精神核心之一。在南师附中校园内有五尊塑像，其中曾任教于附中的物理学家严济慈的塑像上刻着“科教兴邦”；附中49届校友、世界杂交水稻之父袁隆平的塑像上刻着“科学探秘永无休”。附中校友中有57位院士，这是中国科学技术方面的最高学术称号；在历届国家最高科学技术奖的33位得主中，有两位是附中校友。南师附中秦淮科技高中作为全省第一所以“科技”命名的高中，秉承南师附中的文化传统，一直致力于培养同学们的创新意识和实践能力，科学盒子系列研究课题、OM头脑风暴、现场观摩北斗卫星发射、科技选修课、社团等一系列科创活动和课程，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，让大家体验到科技的魅力。在同学中，有许多积极创新、勇于实践的科技达人。下面有请高一1班孙雨欣同学、高一3班吴显显同学、高一6班陆凌康同学分享他们的科创体验，大家掌声欢迎！

二、高一（1）班孙雨欣同学发言

头脑风暴激发创新活力

大家好，我是来自高一1班的孙雨欣。上学期我报名参加了北斗科创课，在那儿，我得知了灵感的一个重要来源——小组讨论。第一节课，老师就把我们分成了六组，在之后的学习中，我们都是以小组为单位学习、展示。小组讨论中，我们畅所欲言，有时也许某位同学不经意间的一句话，便能够在组内擦出思维的火花，灵感便由此形成。接着我们不断提出自己的想法和质疑，一点点完善每一个灵光乍现，让那看似遥不可及的幻想一点点落地，成为现实。约翰·多恩说“没有人是一座孤岛”，我们组成了小组，小组也成就了我们。科创课的奇思妙想，将我们紧密联系在一起，拓展思维的同时又建立起了互帮互助的良好同学关系。这就是“头脑风暴”的魅力。我喜欢这样的感觉！谢谢大家！

三、高一（3）班吴显显同学发言

兴趣是最好的老师

大家好，我是来自高一3班的吴显显。从塑胶跑道材料到马斯克的载人“龙”火箭发射，几乎我们周围的每一个物件，都包含着无尽的科技奥妙。科技，是改变世界的原动力，它是理性的魔法，神奇而迷人！正是因为对科技的热爱，我选修了学校vex机器人课程。从零件组装到软件设计，实验的每个环节都很繁琐，不仅需要耐心和毅力，更需要扎实的理工类知识作为支撑。我想，如果不是因为热爱，恐怕我不会有这么大的动力。为此，我投入很大的热情和精力，去学习、思考、探究，努力提升自己。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”如果说，兴趣为我的科技梦想插上了一只翅膀，那么“科高”的科创课程则给了我另一只搏击科技长空的翅膀。感谢“科高”，谢谢大家！

四、高一（6）班陆凌康同学发言

科创源自生活

大家好，我是来自高一6班的陆凌康。我从小便对机械类的物体感兴趣。当看见一些精妙的机械结构时，我会尝试着去思考它的原理。平日里有空时我会构想一些机械物品，有时心血来潮也会尝试着将自己的想法付诸实践，尽管有时效果会很差，但是我很享受那种不断改进机械的过程。在“科高”，我遇见了志同道合的朋友，也遇见了悉心指导我的老师们，我拥有了一个更为广阔的发展兴趣的平台。在寒假中，我做了一点科技小发明。我所定义的科创，并不是为了科创而科创，科创并不高深，生活就是科创的土壤，生活中各种奇思妙想则是科创的种子，很多的科技小创新就是植根于生活的土壤才会有价值。让我们做一个有心人，在生活的点滴中逐步提升自己的科创素养吧。谢谢大家！

五、主持人

感谢三位同学的分享。科创植根于生活，又引领着生活。下面有请信息技术组张悦老师与大家分享对于科技创新的认识。张悦老师是南京市信息技术学科教学带头人、南京市五一创新能手，曾两次荣获南京市高中信息技术教师基本功大赛一等奖，指导多位同学在区市乃至江苏省各级创新比赛中获奖。大家掌声欢迎！

六、信息技术组张悦老师发言

繁殖创造的森林    

老师们，同学们：

上午好！“科技创新使人类进步”，很多同学都曾在作文中写过这句话。写下这句话时，很多同学又会接着描述人类史上各项伟大的发明，写着写着，科创这件事越发高大上，离我们似乎也越远，只剩下被远观瞻仰的份。这是真的吗？NO！今天，我想跟同学们一起来重新认识两个问题：1.我能做科创吗？2.我怎么去做科创？

科技创新其实是三个词，科学、技术、创新。对高中生来说，重点是第三个词，创新。

什么是创新？你第一个想到并成功实现的一个奇思妙想，哪怕是一个折纸做的特殊功能笔筒，都是科技创新。上周五社团活动，创新社有社员担心自己不太会电脑，怕做不好创新。这有什么关系！创新无关学科，任何知识都只是工具。计算机可以用来做资料搜索，理化生可以用来做实验验证，数学可以用来做数据分析。你会什么，就用什么。你所拥有的任何知识，都可以拿来用，但都不是必要条件。一句话，创新必备的技能无门槛，只要你有自己的奇思妙想。

那么，怎么做？大家可以问自己，生活中可遇到什么不方便？以前有学生跟我说，他懒，晚上上床了想起手机充电器没拔，不想下床，要是有可以遥控关闭的充电器多好，多么闪亮的科创灵感火花！这就是科创活动的第一步“问题背景与发明预设”。第二步“文献资料检索”。要搜索这样的东西有没有人发明过？从万能的某宝到CNKI论文库都不能放过。都没有，你才可以进行第三步“研究实践”，在此过程中可能遇到技术知识的不足，你可以寻求帮助，老师、同学、家长、网友都行，只是要记得把他们写进研究报告的感谢部分。第四步“成果检验”，做出来的产品，要请人来体验，大家都说好才是真的好！第五步“形成研究报告”，这是科创活动中很重要的也是很多同学会忽略的部分，你得整理活动记录中的数据、图片、文字等，写出一份严谨的科创研究报告。这些，就是一个标准的科创活动的全过程。

怎么样？不难吧！目前我们的同学在各类科创比赛中已经取得了江苏省一等奖1个，南京市二等奖1个，南京市优胜奖2个，秦淮区一等奖2个。很不错哦！在科高的三年，来个奇思妙想，做件发明作品，争个科技奖项，为什么不呢？2020年的科创赛季将从暑假开始，我们需要从区赛开始，一步步参加市赛、省赛、国赛。所以，亲爱的同学们，来吧！还有3个月，新赛季在等着你们！创造之神不在别处，就在我们每个人智慧的头脑中。让我们每个人努力开创造之花，结创造之果，这样就可以繁殖“科高”创造之森林。谢谢！

七、主持人

感谢张老师的演讲。陶行知先生在《创造宣言》一文中写道：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。创新不是少数人的专利，而是每个人应有的一种生活和学习的态度。学校首届科技节将组织“小发明、小创造、小课题”科技作品比赛，期待科高首届学子奇思妙想的精彩绽放。

最后请注意通知：本周开始，为避开高温，保证学生体育锻炼时间，下午大课间体育活动调整至5：30答疑辅导课后，请第八第九节课的老师注意上课时间调整，请答疑辅导课老师按时下课，请同学们准时到操场集合。为防止体育活动时同学饥饿，中午食堂增设了点心窗口，有加餐需要的同学可购买。

今天的升旗仪式到此结束，请掌声欢送老师先退场。请同学们听从体育老师指挥退场。