主持人

高一8班  侯王轩

一、主持人

老师们，同学们，大家好！我是校学生会学习部部长，高一8班侯王轩。团队文化是指团队成员在相互合作的过程中，为实现各自的人生价值，并为完成团队共同目标而形成的一种文化。班级是学生生活、学习、成长最基本的单位，如果班级成员只是同在一个屋檐下的状态，那么就只是一个行政班级；如果一个班级形成了自己的精神文化追求，就成为了集体团队。科高首届10个班级经过9个月的成长，形成了各具个性特色的集体团队。首先有请副校长卓斌老师宣布上学期班级评优结果。

二、副校长卓斌老师宣布上学期班级评优结果

2019—2020学年度第一学期班级评优结果

卓越班集体    1班   2班   9班

优秀班集体    3班   4班   5班

特色班集体    集体建设特色班集体  7班

            学风建设特色班集体  7班

       文化建设特色班集体  6班  8班  10班

三、主持人

  感谢卓斌老师。一所优秀的学校是由一个个优秀的团队组成的，一个班级，一个宿舍，一个社团，一个兴趣小组都是一个团队，个人的成长与团队的发展相互作用。接下来就有请三位同学分享他们的感悟，他们是高一5班彭楚翘、高一6班张翘楚、高一10班时书云，掌声欢迎！

四、高一（5）班彭楚翘同学发言

一个快乐的语文课代表

大家好，我是来自高一5班的彭楚翘。我是语文课代表，是全校上百位学科课代表中的普通一员，但是在这个岗位上我学会了“主动”二字。每天课间，我会主动带着笔记本到老师办公室，详细记录老师布置的作业、下一阶段学习的要求，然后准确地传达给同学；晨读时，我会主动走上讲台带领全班同学高声诵读经典篇目；自习课上，我会督促同学们及时认真订正默写练习；课间收交作业时，我会准确地统计同学作业提交的情况；我也会及时将同学们学科学习的意见和困惑反馈给老师。如此平常而又琐碎的课代表工作，我却乐在其中，因为我从中学会了主动思考，主动行动，从而成为老师和同学之间的桥梁，让大家通往彼此。谢谢大家！

五、高一（6）班张翘楚同学发言

活力四射的校园乐队

大家好，我是高一6班的张翘楚。去年8月我有幸遇见了一群热爱摇滚的同龄人，他们是鼓手张洪瑞，贝斯手高语汐，吉他手张起铭、段淳宝、何启帆。对于摇滚的那股热爱，让我们像共同勇闯世界的挚友一样，迅速组建了一支乐队。在家中、宿舍、音乐教室里，我们吹弹击打，练习着一支支曲子，用音乐表达我们的生活情绪；在班级、在学生剧场，我们一起表演，展示我们练习的成果，也享受着大家给予的掌声和肯定。我很感谢学校的多元文化，鼓励同学由各具特色的热爱而结为团队，比如研究性学习、比如社团活动、比如学生会、比如步行者行动先锋队等等。因为共同的热爱，我们走到一起成为一个团队；而在团队中，我们学会互相尊重与包容，互相学习与鼓励，从而成为更好的自己。谢谢大家！

六、高一（10）班时书云同学发言

阳光班集体

大家好，我是高一10班的时书云。在科高校园，丰富多彩的活动为我们每个个人寻找在集体中的角色提供了契机，也为班级集体的成长提供了舞台，我们10班正是在一次次活动历练中成为了一个充满活力和凝聚力的团队。在上学期校园合唱节中，我们班荣获一等奖，我也荣幸地被评为最佳指挥。在合唱排练中，队形的设计、动作的协调、高低音的相和，每一个环节，同学们纷纷献计献策，不厌其烦地一遍遍地练习。作为指挥，我感受到同学们的努力和投入，随着音乐的律动，步入森林，听到了“南屏晚钟”。上台表演那天，我更是在同学们的眼中看到了一种可贵的自豪感。我为身处一个阳光多彩的班级团队而感到骄傲，我也相信我们10班的每一位同学会以自己的努力让这个团队变得更好！谢谢大家。

七、主持人

感谢三位同学的分享。一支优秀的班级团队是怎样炼成的？接下来有请高一1班班主任王丽老师发言，掌声欢迎！

八、高一（1）班班主任王丽老师致辞

更好的“我们”

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是高一1班班主任王丽老师。今天，很荣幸作为卓越班集体班主任代表发言。

来到科高，我有幸成为科高第一届班主任团队中的一员，成为高一1班团队建设的第一责任人。我觉得班级这个团队，应该汇聚每一位教师、每一个学生和每一个家长的力量。

教室环境是班级的第一张名片，而打造优美的环境，先从干净整洁做起。上学期开学报到的那天，我就在教室后面黑板上张贴了两张表格：一张是打扫卫生的学生名单、项目及具体要求，另外一张是每个学生座位四周保洁的细则。我帮学生分配好教室边柜，贴上姓名贴，让学生多出的书本有了可安放的地方。

班主任是一个班级团队的主帅，作为主帅，我的追求是“上善若水”。新学期第一个月是学生行为习惯养成阶段，只要没有课，我就会到教室里看一看，既关注教室的卫生状况，又关心学生的学习状态。1班的学生们习惯了我在清晨6:45出现在教室，晚自习铃响值班老师进班后我才离开，他们也知道在任何一个课间我都有可能来教室找某位同学谈心。就这样班级的环境变得整洁优美了，学生们的言行越来越规范了。

1班任课教师团队也汇聚成共同推动班级前进的力量。在开学初，我就与1班所有教师交流研讨，制订学科发展目标和班级奋斗目标。我们共同构想好一个学期十几次班会课的主题，它们是序列化的，也是渐进式的，关于学习方法的指导，关于待人接物的修养，关于人生理想的构建。与每位老师常态化的交流让我能及时了解学生的课堂、作业、限时练习的情况，从而共同探讨帮扶同学的措施。我们会定期召开班级分析会，总结前一阶段的情况，明确下一阶段教育教学的发力点，共同出谋划策，形成教育合力。班级的主题班会，语文徐老师、数学郑老师、英语吴老师、政治刘老师等都会参与互动，给同学们寄语指导。优秀教师团队的春风化雨，培养了班级踏实勤奋、善思乐学的优秀品质，从而为同学健全人格的成长提供了良好的集体氛围。

学校提倡主动文化，而班干部和学科课代表团队的主动程度决定了一个班级发展的高度。凡是自主管理时间，班委都能主动坐到教室前面管理班级，教室里安静有序。劳动委每两天会提醒学生整理个人边柜。班级工作中他们能主动思考在前、行动在前，成为班级发展的引领力量。

让家长的力量成为学生成长的合力对于班级而言也非常重要。对于家长，我首先是学会倾听，积极听取家长的意见；其次是主动分享，及时把班级的进步和收获分享到班级群；第三是鼓励参与，学校合唱节上，1班的老师、家长与同学们共同登台，红色的围巾成为舞台上一抹动人的景色，而那天感人的场景也成了我班主任经历中永远鲜亮的回忆。这样逐渐形成了家长的主动文化，我们班家长参与学校活动的热情非常高，陈则妃父亲和袁帅胜典父亲在学校诗歌朗诵比赛、运动会、十大新闻发布会等大型活动中拍出了精彩的照片和视频，也让我感受到了来自家长团队的温暖。

感谢每一位关心1班成长的老师和同学，“向前一步是幸福”，当每个人都以主动的姿态参与到生活中，每一个集体都会成为“更好的我们”。

谢谢大家！

九、主持人

感谢王老师的精彩演讲。没有一个人是一座孤岛，我们每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。美国教育家韦伯斯特曾说：“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。”个人与团队之间相互成就，最近各班在开展的班级“主动文化”建设，就是希望每个同学在班级主动寻找自己的责任岗位，凝聚每个同学对于班级团队建设的力量，而良好的集体团队又能够成为学生个体成长的土壤，一个温暖向上的团队会成为我们成长路上时时回望的精神家园。

最后播报一则喜讯。在“第五届扬子晚报杯统编教材同步作文大赛决赛”中，高一4班盛雅婷荣获三等奖，高一8班蒋宛凝，高一7班雷一，高一4班薛钧、张羽恬荣获优胜奖。让我们用热烈的掌声对获奖的同学表示祝贺，并对指导老师表示感谢！