主持人

高一（3）班王子煜

一、主持人

老师们，同学们，大家好！我是校学生会成员、高一3班王子煜。上周的开学仪式上，学校表彰了居家学习期间的各类达人，让我们看到每个人都在用自己的方式赋予非常时间以独特的价值和意义。而我假期最大的收获则是与书为伴，我认真阅读了两本书——《权衡：批判性思维之探究途径》、《美的历程》，它们让我对生活与事物有了新的认识与审美体验，让我找到了毛姆所说的“阅读就是随身携带的精神避难所”的感觉。4月23日将迎来“世界读书日”，联合国教科文组织设立这个节日是希望推动更多的人去阅读与写作。在我们学校，就有许多阅读达人，接下来有请三位读书爱好者与大家分享他们的阅读体验，他们是高一（1）班徐靖杰、高一（4）班盛雅婷、高一（9）班王衍，掌声欢迎。

二、高一（1）班徐靖杰同学发言

我的小说阅读

大家好，我是高一（1）班徐靖杰。我对现实主义文学情有独钟，当我在阅读余华的小说《活着》时，我不仅看到一个被时代洪流裹挟的小人物的一生，而且看到了生命的韧度和岁月的力量，这让我勇于审视自己的人生，更乐观的面对生活。当遇到挫折时，我会想起那一个个为活着而奋斗下去的人，这又给了我激励，让我满怀希望地迈向明天。最后，我还想给大家推荐《岛上书店》和《百年孤独》，愿同学们找到内心的灯塔，驱散黑暗，驶向光明。谢谢大家！

三、高一（4）班盛雅婷同学发言

人物传记那些事儿

大家好。我是高一4班盛雅婷。我喜欢读古代文人传记，给我印象最深的是《李清照传》。看这本书前，我以为李清照只是喝点小酒写点小词的难得的才女。读完这本书，我看到了她的不幸，她的欢欣，她的报国热忱，她与丈夫赵明诚的爱情童话。人物传记让你发现名人那些美好品质，让你思考名人何以成为名人。在这里，我想给大家推荐子佩的《李商隐传》，欣赏李商隐人间蝴蝶的性格，刻意追求美的诗风；林语堂的《苏东坡传》，大家写大家，苏东坡洒脱飘逸的风采跃然纸上。谢谢大家！

四、高一（9）班王衍同学发言

我的阅读之路

大家好，我是高一（9）班的王珩。我曾拒绝参加学校读书活动，因为我喜欢读海明威、雨果等人的小说，但同学们却喜欢武侠、科幻。父亲对我说：“你还没有去读武侠、科幻小说，又怎么能评价它们的好坏呢？”在那之后，我看了很多书，品味到了不同书籍给我带来的不同乐趣。现在我最喜欢看哲学类书籍，因为哲学的深奥是需要慢慢思考的，我觉得这思考的过程是最有趣的。法国哲学家狄德罗说过：“不读书的人，思考就会停止。”阅读是助我思考的拉杆。最后，我向大家推荐尼采的《查拉图斯特拉如是说》，这部书的思想影响深远。最后希望大家能寻找到属于自己的哲学。谢谢！

五、主持人

感谢三位同学。一个人的阅读史就是他的精神成长史，而很多学生的阅读史往往都有着热爱阅读的老师的影响。下面有请化学教研组惠海涛老师、政治教研组邹来慧老师谈谈他们的阅读，大家欢迎。

六、化学教研组惠海涛老师

在阅读中涵养学识

老师们，同学们，上午好！我很高兴能和大家聊聊读书的事情。我还算是一个爱读书的人，读教学理论，读学科杂志，也读小说散文。文学类书籍中最喜欢读汪曾祺，他的文章有趣鲜活。随着信息媒介的发展，我也关注了不少微信公众号，从中汲取信息和营养，比如化学类的化学人生、科学教师读书；有深度解读类的南方周末、中国新闻周刊，也有个人的公众号，比如镇西茶馆、六神磊磊读金庸等等。

高中生需要阅读，你的视野、你看待问题的角度、你的作文素材都来自于阅读。什么时候开始去阅读和积累呢？总不能到了高三你才去阅读吧。我跟班级学生说，积累的事从高一就做起来。我给我们班的同学推荐过上海辞书出版社出版的《唐诗鉴赏辞典》，以提升诗歌鉴赏水平；我给他们推荐过丁立梅的书，希望他们跟她学学写作。

不同类型的书有不同的读法。文学类的书，你可惬意地读；应对考试的书，你可能需要边读边划，有些标注；数理化的书，那恐怕不光叫作读书，更多的应该叫作思考了。高二高三年级理科班的女生，很少看到有齐刘海的，她们大多马尾辫、大脑门，听说那是因为高速运转的大脑需要散热。

年级里有不少化学爱好者，我也推荐几本书给你们。如果你对实验感兴趣，你可以去读《疯狂化学》，那里有许多炫目的实验图片；如果你对化学史有兴趣，你可以去读《化学简史》，那里有许多化学家的故事；如果你对化学科普有兴趣，推荐你去读诺贝尔化学奖得主霍夫曼的《想象中的化学》，它将激发你的想象力和好奇心。

各位同学，在世界读书日到来之际，希望我们一起读书学习、不负春光！

谢谢！

七、政治教研组邹来慧老师发言

 科学阅读，涵养精神家园

作家梁晓声说过：“每一个人都有现实的家园，唯有书本可以构建一个精神家园”。为了让我们的精神家园富有、辽阔，我们需要和阅读终身作伴。疫情居家期间，我无意中翻开了刘慈欣的《三体》，虽然书中的一些物理学术语我不甚了解，但这丝毫不影响我饶有兴致的看下去，“黑暗森林法则”“战略威慑”“思维透明”尤其让我有所感悟。原来，迈出我惯看的“文史哲专区”，走出“信息茧房”， 却是别有一番风景。

那么，政治学科应当如何开展阅读呢？

首先，读什么？政治学科阅读物涵盖经济、政治、文化、哲学、法律等领域。 如果想一探经济学究竟，不妨从一众经济学大咖们如马克思、亚当·斯密、凯恩斯、哈耶克的著作读起；如果想徜徉于中华文化的海洋中，不妨读一读《乡土中国》、《文化苦旅》、甚至于《丑陋的中国人》 ；如果想领略哲学的奥秘，但是又担心“啃”不下那“艰涩”的哲学著作，不妨从《哲学家都干了些什么》一书开始，亲其人，而后信其道。所谓读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。政治学科的阅读不仅是读“有字之书”，更要关注时事政治、社会百态，明白生活即阅读，实践即阅读，这是“读”的内容的深化；我们不仅要开卷，也要开听、开讲、开演、开写，这是“读”的形式的转化。比如，有班级开展课前5分钟自由时政讲坛就是在保持阅读的状态。

其次，怎么读？根据阅读目的的不同，有趣味性阅读和思辨性阅读。趣味性阅读的目的在于消遣，属于浅层次阅读。政治理论具有抽象性，而社会现实具有丰富性和复杂性，因而政治学科的灵魂就是理论联系实际，需要思辨性阅读。记得网课期间，我们曾围绕“外国人在中国永久居住管理条例”、“为什么国外抗击疫情抄不好现成作业”、“方方日记”等热点话题展开的讨论吗？这些话题讨论，要想保持理性客观，不至于跟风、被所谓的“意见领袖”带节奏，就必然要求我们进行思辨性阅读，以批判的思维分析、论证各路信息，培养独立之人格，自由之思想。

阅读之路道阻且长，我愿和大家一起跋涉前行。

谢谢！

八、主持人

感谢两位老师的精彩分享。南师附中校友、北大教授钱理群先生曾说过，什么是教育？就是爱读书的校长和一群爱读书的老师带领一群学生一起读书，就这么简单。这里的读书不是狭义的文学阅读和语文学科的阅读，而是广义的阅读。为了传承南师附中的阅读文化，本学期学校将实施“全科阅读计划”，除了人文阅读，还要推行自然科学阅读、艺术健康阅读、综合知识阅读等，拓展学科学习的深度和广度，请同学们关注学校有关通知，积极参与，让秦淮科高成为“学校有书香氛围，学生有书卷气息”的美丽校园。