近日，由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办权威期刊《江苏教育研究》2026年2月刊，刊登题为《江苏省科学高中建设的现状、问题与对策研究——基于区域差异化发展与教育公平的视角》的学术文章。该文由江苏省教育科学研究院党委副书记王金山、基础教育研究所所长倪娟及江苏大学教师教育学院副教授赵硕联合撰写，对我校在科技课程建设与人才培养方面的探索实践给予了高度评价。

文章在“江苏省科学高中建设的现状分析”章节中，专门阐述了我校科技创新教育情况，内容如下：

部分领航学校在课程建设与内容整合方面深入探索，发挥重要创新引领作用。例如，南京师范大学附属中学秦淮科技高中围绕科技特色构建了“基础普适—兴趣潜能—志趣特长”三级科创课程体系：基础普适型课程面向全体学生，开展全员科学素养教育，包括科技阅读、院士课堂等；兴趣潜能型课程针对有一定科技基础的学生，开设单片机开发、北斗通讯、人工智能等选修课程，满足个性化需求，培育科技后备人才；志趣特长型课程则聚焦科技特长显著的学生，实施拔尖人才选拔与精准培养，涵盖科技竞赛、科创发明等项目。6年来，该校已有超过500人次在科技竞赛、学科奥赛中获得省级以上奖项，并于2025年入选第二批全国中小学科学教育实验校，成为科学高中的标杆。”

这一来自权威学术界的深度剖析与积极肯定，不仅是对我校过去数年在科创教育领域深耕细作、锐意进取的有力见证，更是对我校拔尖创新人才培养模式的广泛认可。它彰显了我校在探索科学教育特色发展路径上的先行者地位，也为我校未来持续深化教育改革、提升育人质量注入了强大动力。