仲夏时节，正是麦黄梅熟时。6月28日下午，南师附中秦淮科技高中校园内也是一番“丰收”的场景，高一年级研究性学习结题汇报工作正在紧锣密鼓地进行当中。黄梅雨季温热潮湿，却丝毫不影响学生们品味“研究成果”的喜悦心情。

凡事预则立

自一月启动以来，研究性学习历经开题汇报、中期汇报和结题汇报三个环节。课题研究过程中，指导老师从课题研究内容、概念界定、研究的过程与方法、相关材料查询等方面给予了悉心指点。为此，我校还专门邀请南京师范大学附属中学教学事务部副主任、南京市德育学科带头人夏群老师前来“传经送宝”、“指点迷津”，为全体学生开设了一场别开生面的研究性学习指导讲座，为我校研究性学习的开展指明了航向。

三人行，必有我师

三人行，必有我师焉。师生携手，研生活之问，究科学之理。共商共讨，教学相长。范晓晖老师，南京市语文学科带头人，担当了本次语文类研究性学习的指导老师。在结题后她不禁感叹道：“学生通过小组、合作、探究的形式展开课题研究，极大地提升了‘主动学习’和‘深度学习’的意识和能力。我们的学生远比你想象得精干、能干、更具才干，教师应把自己定位为学生研究学习的‘引路者’和‘服务者’！”

  张悦老师，南京市信息学科带头人，作为本次研究性学习的指导老师，也颇有感触：“南师附中秦淮科技高中是全省第一所以‘科技’冠名的高中。对于科技高中，‘让学生学会科学地研究’才是核心价值。相较于目的地，美丽的沿途风景更值得驻足欣赏。”

一分耕耘，一分收获

  一分耕耘，一分收获。结题答辩时当被评委老师问及：此番研究你最大的感悟是什么？高一（2）班的几位女生脸上洋溢着收获感和幸福感：“研究性学习过程中遇到了不少新问题、新情况，但也让我们锻炼了沟通表达能力、数据分析能力、团队协作能力，还通过深度学习打通知识节点，科学涵养了我们的精神世界。最重要的是，我们懂得了如何科学地研究！”

  经过汗水浇灌，精心培育后，再来品味这盛夏的“果实”，真甜！